PERUBAHAN SISTEM NILAI BUDAYA DAN MASALAH KEMANUSIAAN

PERUBAHAN SISTEM NILAI BUDAYA DAN MASALAH KEMANUSIAAN

A.     Perubahan Sitem Nilai Budaya

1.      Konsep Sistem Nilai Budaya

Sistem nilai budaya adalah konsepsi-konsepsi tentang nilai yang hidup dalam alam pikiran sebagian besar anggota masyarakat, dan berfungsi sebagai pedoman tertinggi bagi sikap mental, cara berfikir, dan tingkah laku mereka. System nilai budaya adalah hasil pengalaman hidup yang berlangsung dalam kurun waktu yang lama, sehingga menjadi kebiasaan yang berpola. Sistem nilai budaya yang berpola merupakan gambaran sikap dan tingkah laku anggota masyarakat yang diwujudkan dalam bentuk sikap dan perbuatan dalam hidup bermasyarakat.

2.      Alasan Perubahan Sistem Nilai Budaya.

Ada beberapa alasan mengapa terjadi pergeseran dan perubahan tentang system nilai budaya menurut Munandar Sulaiman, antara lain;

a.       Jarak komunikasi antar etnis

b.      Pelaksanaan pembangunan

c.       Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi

3.      Dampak Perubahan Sistem Nilai Budaya

Penelitian Batu Baterai Jeruk Nipis

Makalah Penelitian Batu Baterai Jeruk Nipis

LAPORAN PERCOBAAN

Membuat Baterai dari Jeruk Nipis

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT. Karena atas kehendak-Nyalah laporan ini dapat di selesaikan tepat pada waktunya.

Penulisan laporan ini bertujuan untuk menjelaskan tentang baterai jeruk nipis yang mampu menyalakan lampu.

Dalam penyelesaian laporan ini, kami sedikit mengalami hambatan, terutama disebabkan oleh kurangnya informasi yang lengkap. Namum berkat bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak, akhirnya laporan ini terselesaikan. Karena itu, kami ingin mengucapkan terima kasih kepada       :

1. Ibu Ratna Suryaningsih selaku guru Kimia yang telah memberikan kepercayaan dan kesempatan kepada kami untuk membuat karya tulis ini.
2. Ayah dan Bunda tercinta yang banyak memberikan dorongan dan bimbingannnnya kepada kami.
3. Teman – teman kami yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun spiritual.
4. Dan semua pihak yang telah membantu kami baik secara langsung maupan tidak langsung yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu.

Kami menyadari, sebagai seorang pelajar yang pengetahuannya belum seberapa dan masih perlu banyak belajar dalam penulisan laporan ini, bahwa karya tulis ini masih banyak kekurangannya.

Harapan kami, mudah-mudah karya tulis ini dapat menjelaskan tentang kandungan jeruk nipis yang bisa mengaliran arus listrik.

KOMPETENSI GURU MATEMATIKA

KOMPETENSI GURU MATEMATIKA

Sebelum kita mengetahui apa saja kompetensi guru matematika alangkah baiknya kita mengetahui apakah yang dimaksud dengan guru dan kompetensi guru. Menurut  Undang-undang No. 14 tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen pasal 1, guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Sedangkan yang dimaksud dengan kompetensi guru adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai, dan diaktualisasikan oleh guru dalam melaksanakan tugas dan keprofesionalan.

Selain itu dalam pasal 10 ayat (1) dari undang-undang yang sama, kompetensi guru meliputi kompetensi paedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. Berikut ini penjabaran dari Kompetensi-kompetensi tersebut :

1. KOMPETENSI PAEDAGOGIK

Yang dimaksud dengan kompetensi paedagodik adalah kemampuan guru dalam pengelolaan peserta didik yang sekurang-kurangnya meliputi kompetensi : (a) Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan, (b) Pemahaman terhadap peserta didik, (c) Pengembangan Kurikulum / Silabus, (d) Perancangan pembelajaran (e) Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis, (f) Pemanfaatan teknologi pembelajaran, (g) Evaluasi hasil belajar, (h) dan Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbaga potensi yang dimilikinya.

Tips Membuat Komputer Tetap Prima

Tips Membuat Komputer Tetap Prima

Ya betul, sudah banyak orang yang memberikan tips bagaimana cara mengoptimalkan penggunaan komputer. Mungkin sudah banyak yang bosan juga mendengar tips ini . Sekarang saya juga ingin berbagi tips seperti itu juga berdasarkan pengalaman saya bagaimana membuat komputer kita tetap prima. Prima di sini maksud saya adalah komputer kita bisa tetap cepat saat digunakan (diakses) alias tidak lemot. Langsung saja cek tipsnya di bawah :

1. Bersihkan komputer dari file-file sampah

Semakin lama digunakan, semakin banyak file-file sampah yang menumpuk di komputer kita. File-file sampah tersebut bisa berupa file temporary, file log, file sisa instalasi progam, dll. File-file sampah tersebut bisa menggangu performa komputer kita karena sedikit banyak akan membuat komputer kita menjadi lambat ketika digunakan. Di sistem operasi Windows sendiri disediakan fitur untuk membersihkan file-file sampah yaitu Disk Cleanup. Selain itu masih banyak aplikasi yang dapat digunakan untuk membersihkan komputer kita diantaranya CCleaner, Advanced System Care, TuneUp Utilities, dan AVG PC TuneUp.

Untuk saya pribadi saya memercayakan CCleaner dan Advanced System Care karena penggunaannya yang mudah tidak njelimet tetapi mempunyai opsi yang cukup lengkap untuk membersihkan komputer kita. Di Advanced System Care juga ada satu fitur yang saya suka yaitu Deep Scan. Fungsinya adalah untuk memindai registry komputer dengan lebih dalam dan melakukan pembersihan sehingga registry komputer menjadi lebih bersih dan sehat.

2. Defragmentasi harddisk secara berkala

Dari yang saya kutip di Wikipedia bahwa Defragmentasi adalah sebuah proses untuk menangani berkas-berkas yang mengalami Fragmentasi Internal. Sebuah berkas dikatakan terfragmentasi mana kala berkas tersebut tidak menempati ruangan yang saling berdekatan dalam penyimpanan fisik. Fragmentasi dapat menyebabkan subsistem media penyimpanan melakukan operasi pencarian data yang lebih banyak, sehingga dengan kata lain berkas terfragmentasi dapat memperlambat kerja sistem, khususnya pada saat melakukan operasi yang berkaitan dengan media penyimpanan.

Selain dapat memperlambat kerja sistem, Fragmentasi juga dapat mengurangi kapasistas media penyimpanan (harddisk) karena file-file yang tersimpan dalam harddisk tidak tersimpan secara efisien atau tidak berada saling rapat antara satu file dan file yang lainnya sehingga masih ada ruang lowong yang tidak termanfaatkan. Maka dari itu penting untuk melakukan defragmentasi secara berkala.

Di sistem operasi Windows sudah disediakan fitur untuk melakukan defragmentasi yaitu Disk Defragmenter. Selain itu ada juga aplikasi yang bisa digunakan untuk melakukan defragmentasi diantaranya Defraggler, IObit Smart Defrag, Ultra Defrag dan Auslogics Disk Defrag. Kalau saya pribadi menggunakan Auslogics Disk Defrag karena defragmentasinya cepat dan punya fitur optimize harddisk.

3. Jaga komputer dari ancaman Malware

Persoalan tentang malware (malicious software) baik itu virus, worm, trojan horse, spyware, rootkit, dsb bukan merupakan persoalan yang baru, apalagi pengguna sistem operasi Windows . Seperti yang kita tahu beberapa malware payload yang merugikan pengguna komputer adalah komputer yang menjadi lambat saat di akses dan file sistem dan dokumen yang menjadi rusak. Maka dari itu penting untuk menjaga komputer kita dari ancaman malware, terutama untuk mencegah karena jika sudah terinfeksi maka penangannya akan lebih sulit.

Fungsi Identitas, Invers, dan Komposisi yang Sederhana

Fungsi Identitas, Invers, dan Komposisi yang Sederhana

Konsep fungsi dalam matematika sangat penting dan berguna. Apalagi dalam matematika terapan maka hampir semuanya selalu memanfaatkan fungsi.

Namun dalam proses pembelajaran matematika, konsep fungsi justru sering menjadi awal kebingungan terhadap matematika. Hal ini tentu saja dapat kita maklumi. Karena konsep fungsi memerlukan konse-konsep dasar Algeometi.

1. Aljabar. Setiap fungsi hampir selalu diungkapkan dalam bentuk rumus persamaan aljabar. Akibatnya, siswa yang belum akrab dengan aljabar dapat repot.

Saya meningatkan, “Sebagai pendidikan kita perlu paham bagian mana dari kemampuan siswa yang perlu kita tingkatkan.”

2. Geometri. Mestinya konsep geometri justru membantu memahami konsep fungsi. Karena gambar bermakna seribu kata.

Sayangnya konsep geometri hanya sedikit digunakan ketika awal-awal mengenalkan fungsi saja. Padahal bila kita manfaatkan lebih jauh geometri benar-benar memudahkan konsep fungsi. Misalnya Saya mengenalkan gambar geometri peluru dan sasaran yang memudahkan konsep fungsi.

3. Aritmetika. Seakan-akan aritmetika menjadi tidak berguna bila berhadapan dengan konsep fungsi. Yang terpenting adalah konsep rumusnya. Kalkulator pun menjadi bagai tak berguna. Demikian juga dengan mesin-mesin hitung lainnya: sempoa, jari, komputer dan lain-lain bertekuk lutut di hadapan konsep fungsi.

Padahal konsep aritmetika justru dapat membantu pemahaman fungsi menjadi lebih asyik. Misalnya dengan menggabungkan aritmetika dan konsep fungsi maka kita dapat membuat aneka ragam sulapan matematika yang asyik.

Telepati

Telepati

Dalam permainan ini kita akan mengajak lima orang audience untuk ikut bermain.

Caranya ;

1. Mintalah A untuk menulis di selembar kertas tiga digit bilangan. Misalnya 326

2. Bilangan tersebut tidak boleh diperlihatkan kepada Anda.

3. Bilangan yang ditulis tersebut diserahkan ke B yang Anda minta untuk menggandakan bilangan tersebut menjadi

enam digit. (menjadi 326.326)

4. telah itu lembar kertas tersebut diberikan kepada si B, lalu B Anda perintahkan untuk membagi bilangan tersebut

dengan 7.

5. Hasilnya lalu diberikan kepada C, kemudian Anda memintanya untuk membagi bilangan tersebut dengan angka 11.

6. Hasilnya diberikan lagi kepada D untuk dibagi dengan 13.

7. Hasil akhir tersebut Anda perintahkan untuk dilipat dan diberikan kepada Anda, lalu tanpa melihat isinya Anda

kemudian memberikannya kepada A dan katakan, “Apakah ini tiga digit bilangan yang pertama kamu tuliskan?”

Hasilnya tentu akan sama dengan apa yang pertama kali A tulis. Luar biasa…..

PERMAINAN

PERMAINAN 23

Caranya ;
1. Tulislah sebuah bilangan pada secarik kertas dan dilipat kecil,lalu letakkan kertas tersebut di depan Anda.
2. Mintalah seorang teman anda untuk berdiri saling membelakangi dengan anda
3. Kemudian mintalah dia menuliskan salah satu bilangan antara 50 – 100 pada secarik kertas.
4. Mintalah ia untuk menambahkan bilangan yang telah ditulisnya dengan 76.
5. Hasilnya kemudian dikurang 100
6. Kemudian ditambah 1.
7. Selanjutnya dikali negatif 1
8. Kemudian ditambah dengan angka yang dipilih diawal tadi.
9. Anda menyebutkan bahwa hasilnya ada pada kertas yang ada di depan Anda .
10. Ketika dibuka, ternyata bilangan yang Anda tuliskan sama persis dengan bilangan dari teman Anda.
Luar biasa bukan…..

Melatih Nalar Logika Matematika Implikasi

Melatih Nalar Logika Matematika Implikasi

Melanjutkan pembicaraan logika implikasi, mari berlatih dengan beberapa contoh yang diusulkan Saya.

JIKA x = 3 MAKA x kuadrat = 9.

a. Diketahui x = 3, maka kesimpulan apa yang dapat kita ambil?

Kesimpulannya adalah x kuadrat = 9.
Kesimpulan ini benar dan sah. Tidak masalah.

b. Diketahui x tidak = 3, maka kesimpulannya?

x kuadrat tidak sama dengan 9. Ini adalah kesimpulan orang pada umumnya. Tetapi kesimpulan ini tidak sah. Tidak ada jaminan kebenaran.

Mungkin saja x tidak sama dengan 3 dan x kuadrat adalah 9. Misal x = -3.

Jadi, kesimpulannya adalah x kuadrat dapat = 9 dapat juga tidak sama dengan 9. Atau tidak ada kesimpulan yang berarti.

c. Diketahui x kuadrat = 9, kesimpulannya?

Kesimpulannya x = 3. Ini adalah kesimpulan orang pada umumnya. Tetapi kesimpulan ini tidak sah. Dapat saja x kuadrat = 9 tetapi x tidak sama dengan 3, misal x = -3.

d. Diketahui x kuadrat tidak sama dengan 9, kesimpulannya?

Rumus Cepat Matematika SMP 789: Mudah dan Cepat

SMP: Rumus Praktis

Judul Asli:
Rumus Cepat Matematika SMP 789: Mudah dan Cepat

Anak-anak SMP membutuhkan rumus-rumus matematika yang mudah, masuk akal, dan cepat. Paman APIQ terus eksperimen mengembangkan rumus-rumus matematika yang hebat itu.

Geometri menjadi rumus-rumus penting dalam matematika SMP. Paman APIQ mengusulkan agar kita memudahkan pemahaman geometri bagi anak-anak SMP. Pemahaman menjadi modal utama untuk mengembangkan rumus cepat matematika SMP.

Misal untuk volume prisma – balok, tabung, atau prisma segienam. Kita perlu kenalkan langsung saja volume = alas x tinggi

V = A.t

Contoh soal:

Tentukan volume prisma tegak segienam beraturan bila luas alas = 8 dan tinggi = 10.

Jawab:

V = A.t = 8 x 10 = 80 (Selesai).

Hanya semudah itu?

“Betul. Rumus matematika memang mudah dan cepat!” sahut Paman APIQ.

Persoalan memang menjadi beda bila yang diketahui adalah jari-jari alas = r. Persoalan menjadi lebih rumit karena anak-anak dituntut untuk mencari luas alas segienam dari informasi r. Tidak selalu mudah. Mestinya soal semacam ini diberikan setelah anak-anak kita paham benar dengan konsep volume prisma.

Jadi, saran Paman APIQ, kenalkan konsepnya lebih dulu. Setelah anak-anak paham beri tantangan lebih tinggi lagi.

Mari kita ikuti saran Paman APIQ untuk rumus volume dan luas permukaan bola.

Volume bola adalah,

V = 4/3 (pi) r^3

Menebak Angka

Menebak Angka

Permainan ini memerlukan media kartu yang telah berisi angka-angka. Dengan berperan sebagai seseorang yang bisa menerima telepati dari orang lain, Anda akan menunjukkan kekuatan pikiran Anda.
Caranya ;
1. Mintalah teman Anda memikirkan sebuah bilangan antara 1 dan 63.
2. Kemudian tunjukkan 6 (enam) buah kartu ini kepadanya dan tanyakan apakah angka yang dipikirkannya terdapat pada kartu yang Anda tunjukkan satu persatu?
3. Apabila ada, harap diingat baik-baik kartu yang disebutkannya mengandung angka yang dipikirkan teman Anda.
4. Setelah kartu terakhir ditunjukkan,Anda dapat mengetahui bilangan yang dipikirkan teman Anda

Kartu-kartunya adalah ;

Simulasi ;

Menebak Nomor Sepatu dan Nomor Celana

Menebak Nomor Sepatu dan Nomor Celana

Dalam permainan ini, kita akan menebak bilangan-bilangan yang dirahasiakan oleh teman kita, misalnya nomor sepatu dan nomor celana, nomor topi dan nomor baju, dan lain-lain.
Catatan ; bilangan merupakan bilangan puluhan

Caranya ;
1. Mintalah teman Anda untuk mengalikan angka yang dipikirannya dengan 2
2. Hasilnya tambahkan dengan 3
3. Hasilnya kalikan dengan 5
4. Hasilnya tambahkan dengan 4
5. Hasilnya kalikan dengan 10
6. Hasilnya tambahkan dengan bilangan kedua yang dirahasiakan tadi.

Terakhir suruh teman kita untuk memberitahukan hasil perhitungannya.
Dengan sedikit mengerutkan kening Anda kemudian dapat menebak bilangan yang dipikirkannya tadi.

Kuncinya ;
Kurangi bilangan yang disebutkan pada langkah terakhir dengan 190.
Jika setelah dikurangi 190 hasilnya adalah abcd maka bilangan yang dirahasiakan tadi adalah ab dan cd.
Jika setelah dikurangi 190 hasilnya adalah abc maka bilangan yang dirahasiakan tadi adalah a dan bc.